隨著孩子們的課業(yè)增加，家長們似乎越來越難經(jīng)歷與孩子一同在晚餐后的時(shí)間進(jìn)行有效的親子互動，包括聊天、陪他們完成興趣。甚至對于有的父母來說，認(rèn)為這根本就是“不務(wù)正業(yè)”?；偷慕逃?，讓孩子除了埋首于學(xué)習(xí)，再無其它活動。

  根據(jù)澳在利亞一項(xiàng)具有里程碑意義的報(bào)告顯示，如果可以選擇，新南威爾士的孩子情愿放棄看電視，投入更多的時(shí)間用來做運(yùn)動以及與家人一同外出。

  數(shù)據(jù)顯示出孩子多么得“不容易”

  新南威爾士州兒童和年輕人的委員會報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，孩子有明顯的勞累癥狀及過度的日程安排。

  近三分之二的孩子說，他們放學(xué)后沒辦法做自己喜歡的事，并且39％的孩子表示家庭作業(yè)充斥著他們的課余生活。

  負(fù)責(zé)兒童及青少年委員會部門的管理者梅甘米切爾提到，應(yīng)該給孩子自由安排時(shí)間的機(jī)會與環(huán)境。

  “孩子們并不是要做特別有風(fēng)險(xiǎn)或危險(xiǎn)的事情，”米切爾女士分析，“我們希望這個年齡階段的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，這意味著他們有能力識別對自己而言，什么很重要。”

  澳大利亞這項(xiàng)來自于兒童委員會規(guī)劃及落實(shí)的研究調(diào)查了超過1100名年齡在9－15歲的孩童。

  米切爾女士提到：“這個年齡階段的孩子會出現(xiàn)很多轉(zhuǎn)變。他們將承擔(dān)更多的責(zé)任，并且開始尋求自己的獨(dú)立性。”

  報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，7％的孩子由于經(jīng)費(fèi)的原因，沒辦法實(shí)現(xiàn)自己喜歡的活動。還有一部分報(bào)告提及，家長僅僅以“不允許”作為回應(yīng)孩子的答案。

  “父母可能會因?yàn)樽约贺?fù)擔(dān)不起，所以阻止孩子發(fā)展個人興趣；或者，他們覺得孩子的活動不安全；還有可能涉及到的因素在于家長們幾乎無法組織并確保孩子活動的順利進(jìn)行。”米切爾女士在澳大利亞兒童和青少年聯(lián)盟舉辦的活動當(dāng)中分析。

  學(xué)校需權(quán)衡家庭作業(yè)的質(zhì)量，而非數(shù)量

  與此同時(shí)，來自學(xué)院高中的相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，應(yīng)該建議學(xué)校在對孩子布置家庭作業(yè)時(shí)，綜合考慮多方因素。

  作為校方及老師，應(yīng)該考慮－留給孩子的課后家庭作業(yè)，是否占據(jù)了他們生活的大部分時(shí)間。如果是，那么不得不說對此做出的安排很荒謬。孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該有真正積極的影響作用，而不是加重負(fù)擔(dān)。

  研究還發(fā)現(xiàn)，女孩子們受家庭作業(yè)的影響最為嚴(yán)重－相較于僅42％ 的男孩“認(rèn)認(rèn)真真”完成作業(yè)的比例，女孩子占到了60％。

  咨詢小組的布蘭登先生，同樣建議父母有必要與孩子談?wù)撍麄兊呐d趣愛好、課余活動。

  作為孩子來說，他們有權(quán)力擁有充實(shí)的生活，有權(quán)力享受當(dāng)下的精彩，而不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)－似乎只要學(xué)習(xí)，一切就盡在掌控。

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